Pauta Proyecto

Pauta de presentacion lunes 14

1 parte

Origen del proyecto:

Primeras preguntas hechas por sin burbuja después de la indagación:

1) Cada elemento debe estar destinado idealmente para el general de la gente y no para un público definido, puesto que son TODAS las personas las que se ven involucradas en la interacción de la plaza y sus elementos, ya sea de modo directo o indirecto.

2) No es suficiente hacerse valer de pocas opiniones para hacer andar un proyecto, ya que las opiniones son muchas, y por lo tanto es importante llegar a todas las visiones.

3) Algunos vecinos perciben los juegos como algo extremadamente ajeno a ellos. Un juego no será extraño para ellos mientras que no se les tenga que explicar cómo usarlo. Ejemplo de lo anterior es que había juegos que a simple vista eran inexplicables tales como los palos de bambú o la plataforma de cemento; por lo que lo anterior, era una razón suficiente para no interactuar con ellos.

4) Será correcto hacer elementos que interrumpan el desarrollo natural de la plaza. Nos referimos a que si ¿Será correcto crear elementos que saquen a los drogadictos del sector por ejemplo?

¿Cómo se pensó el proyecto?

El proyecto se basó en el eje símbolo-emoción-función, en donde el primero constituyó la primera noción de nuestro proyecto.

Símbolo: primeramente, al indagar en las plazas de villa la reina, concluimos que los murales son un modo de salvar los espacios deteriorados en la plaza; también una proyección de identidad de sus creadores y un modo de asegurar que estas obras no se rayen. Pero, ¿por qué sucede esto?, debido a que en él, se plasma la identidad de las personas.

Emoción: Al incluir a la organización "mujeres hoy" dentro del proyecto, al igual que a jóvenes y niños; las emociones comienzan a aflorar en las personas. Sentimientos como alegría por ver sus espacios recuperados, la pérdida del pesimismo en que la gente esta inmersa respecto a la posibilidad de destrucción que pueden sufrir las cosas; la identificación de las personas con el proyecto etc.

Función: Y por último y como casualidad, las bases de cemento resultaron ser una buena alternativa por la inexistencia de asientos.


Puntos extras:

-También, dentro de la indagación, observamos que un buen modo de construir algo cercano a la personas para quienes va destinados nuestro proyecto; y plasmar de modo seguro y práctico la identidad de las personas, es hacerlos partícipes del mismo proyecto

-Por lo tanto no les construimos algo ajeno a ellos ni mucho menos a su realidad.

-Un modo de llegar a la gente fue la EMPATIA, estando nosotros muy conscientes hacia donde nos dirigíamos.

-Nos acercamos dejando en claro que esto no es una ayuda social, sino mas bien una intervención.

-El proyecto fue proyectado siempre en etapas, esto significa que sin burbuja estaba consciente de que “mañana no podremos conquistar el mundo”. Es por ello que fue necesario dividir y pensar nuestro proyecto a través de ETAPAS.

2 parte

¿Cómo se consiguió plasmar la identidad de los habitantes de VLR en el proyecto?¿En qué consiste el proyecto?

Pasos que se siguieron:

1- Información: Primero se realiza un catastro para poder así acumular la información que sea necesaria para poder elaborar un proyecto que sea mas cercano y empático con la gente y que a la vez satisfaga de una mejor manera la necesidad por la cual queremos trabajar.

2- Propuestas: Se proponen algunas ideas de proyecto para poder ir, junto con los profesores y ayudantes, encontrando la mejor opción para llevar a cabo.


3- Contactos: Es de suma importancia en nuestro proyecto la colaboración de distintos tipos de personas, ya sean jóvenes, niños, etc., es por esto que son muy necesarios los contactos al momento de localizar a un mayor grupo de personas. Lo anterior da razón a la relevancia que tiene comenzar por los contactos ya que así podemos estar seguros de las personas con las que contamos para trabajar.


1- La primera etapa consiste en la creación de un mural en una de las panderetas de la plaza, este, es realizado tanto por los jóvenes como por la organización Mujeres hoy. Son ellos mismos, en conjunto, los que deciden el diseño del mural, sin embargo, nosotros, a partir de entrevistas a diferentes personas cercanas a Plaza Chilectra, ya sean jóvenes, niños, adultos y gente de tercera edad, elegimos un tema el cual nos pareció más importante a partir de las opiniones de los habitantes, el respeto. La decisión entre ellos fue que los jóvenes hicieran un dibujo y que mujeres hoy realizara un mosaico que se “fusionara” al dibujo.

2- La segunda etapa consiste en integrar a los niños en la realización del proyecto para que ellos también puedan marcar su identidad en el lugar, es por esto que decidimos producir un tipo de taza en los árboles que sirviera de lienzo para que los niños puedan pintar. Aunque la idea no es decirles lo que tienen que pintar, si les daremos un tema y ciertos colores a cada uno, para que así, logremos que las tazas no solo tengan concordancia entre sí, si no también con el muro y a la vez con el tema general que es el respeto. Los temas que les daremos a los niños serán, el respeto a la naturaleza, el respeto a los animales, el respeto a la mujer, el respeto a la familia, el autorrespeto y el respeto al medio que nos rodea.

Sentido: Como se menciona anteriormente, el objetivo es realizar una dinámica de trabajo entre las personas, pero también debemos realizar una lectura entre las dos etapas, es decir, la idea es que las personas puedan darse cuenta que el muro y las tazas de los árboles tienen cierta conexión, ya sea por el color o por el mismo tema del respeto. Es por esto que queremos emplear en los árboles diferentes tipos de gamas cromáticas, dando así énfasis a un tema en particular, sin embargo, son 6 árboles y son solo 5 temas, por lo cual, el séptimo árbol nos servirá para poder realizar la introducción a lo que queremos hablar, éste árbol poseerá los colores de todos los demás y mostrará una conexión entre ese árbol y el mural

Algunas fotos....

Foto con Mujeres Hoy (Falta la Marce que sacó la foto)

José y Vicky aprendiendo a poner mosaicos

Mujeres Hoy poniendo su cartel

Parte izquierda del Mural

José trabajando en los anillos de los árbolesl

¿Trabajando?

Con la abuelita de Pablo y su regalooo

El muro blanco antes de pintar el mural, las líneas rojas son el trazado del primer dibujo

Comprando pinturas

Recta final...

Llevamos a cabo ya cada una de las etapas del proyecto, pero no todas resultaron como esperabamos.

1.- La primera etapa fué el mural, que en un comienzo resultó un éxito, ya que los jóvenes pintaron en solo 2 días y no tuvimos ningún inconveniente.
1.2 .- La segunda etapa del mural fué postergada una y otra vez ya que la Organización mujeres hoy, quienes realizarían el mosaico, estaban en trámites para poder conseguir una "casa taller" al interior de VLR, por lo cuál tenían que realizar diferentes tipos de tramites, los que nos hacían postergar la actividad. Aún así, tuvimos una actividad bastante agradable que realizamos tanto nosotros como ellas, compartimos un momento bastante grato, con galletas, bebidas, trabajo, bromas, y conversaciones serias, lo cuál nos resultó una experiencia muy gratificante.

2.- La segunda etapa fué la más complicada en llevar a cabo, ésta, en un principio, consistía en que ellos mismo realizaran mosaicos en la base de los árboles, sin embargo, la agrupación Mujeres Hoy, nos advirtió que los niños NO realizaran mosaicos porque era bastante peligroso, es más, nosotros, cuando ayudamos a la Agrupación Mujeres Hoy, nos cortamos bastantes veces, es por esto que cambiamos los mosaicos por pintura, pero la escencia era lo mismo, "hacer participar a los niños en las bases de los árboles para que ellos mismos plasmaran su identidad. Luego de eso, surgió el siguiente problema, ¿Dónde encontrar niños?, como primera opción tuvimos a La Casa de los Sueños, que es una organización que trabaja con niños, pero no se pudo concretar una cita entre ellos y nosotros, por lo cuál, realizamos flayers y cateles para poder realizar un llamado a los niños que los vieran. El día sábado 5 de Diciembre, llegaron sólo 4 niños, por lo cual, tuvimos que trabajar con ellos solamente, aún así, la actividad no salió como nosotros esperabamos, por lo cuál tuvimos que aplasar la actividad y realizar un plan B, en el cuál ya no era pintura directa a la base, por que los niños no poseen tanta motricidad fina como para realizar un buen dibujo o una buena pintura, por lo cuál, dimos la idea de los stencil, el cuál fué realizado el día Jueves 10 y resultó un éxito total.


Ambas etapas contaban con un trabajo bastante prolongado pero aún así, encontramos nuestro trabajo muy gratificante, y creemos que nuestro objetivo principal fué logrado, que era "hacer participar a la gente y que se diera cuenta que el trabajo no era solo eso, si no que era solo una excusa para que la gente se integrara a la plaza y pudiera plasmar su identidad en ella"

Fueron muchos los acontecimientos que nos dieron a entender que la gente abía cambiado su actitud con nosotros, así como nuestra actitud con ellos, un ejemplo de ello es como 3 personas diferenes nos ofrecieron y llevaron jugo, o como gente nos ayudó a trabajar, jóvenes, adultos, niños, por lo cuál nos sentimos acogidos basante por ellos, es más, uno de nosotros almorzó en una casa de VLR. Estos acontecimientos nos dieron a entender como poco a poco nos integrabamos más a VLR y como la gente se sentía a gusto con nuestra presencia y no sentía que ibamos a invadir, si no que sentía que ibamos a ayudar.

Plan c de " Terminatee proyectooo"

PLAN C

"Creando identidad a raíz de la participación de la comunidad VLR"

-Jóvenes: más que explicado

-Mujeres: más que explicado

-Niños: A los niños les motiva los colores, pinturas técnicas; pero llevarlas a cabo les resulta "una lata".

Por otra parte, a raíz de un sondeo realizado en la plaza, los jóvenes y adultos estaban en desacuerdo en la participación explícita de los niños en pintar las bases-asiento de cemento porque afearán lo ya realizado; pero también consideraban negativo retirarlos del proyecto porque la plaza es de todos. Por lo tanto, Sin burbuja se preguntó:

"¿De qué modo haremos participar a los niños, pero con la estética requerida?

La solución: "Los niños mueren por usar el spray…" por lo que sin burbuja elaborará esténcil con el fin de:

a) Utilizando plantillas, los niños tampoco manejarán de mejor modo el spray
b) La motricidad fina de los niños no es suficiente para manejar un pincel, aparte que controlar el flujo de pintura no es algo fácil. (Lo descubrimos ya en terreno).
c) Es una forma de mezclar el control que buscamos, aplicándolo en la participación de los niños y el mensaje que queremos dar a las personas en forma clara y bien definida.


También ¿Por qué la temática no será SÓLO infantil? ¿Por qué es necesario controlar la intervención de los niños en la temática del proyecto de las bases-asiento de cemento?

Porque la base de cemento resultó ser una buena alternativa para la inexistencia de asientos en la plaza Chilectra. Pero son asientos en los que no sólo los niños se sientan; sino también los jóvenes, resultando incoherente que haya sólo una temática infantil en las bases.

¿Por qué las bases de cemento resultaron ser una fiel alternativa a la inexistencia de asientos de la plaza?

Según sus usuarios, éstas hacen un tipo de invitación al individuo hacia el árbol, con el fin de hacer disfrute también de la sombra.

También al estar sentados, los usuarios sienten sensaciones similares al estar sentados en el pasto; ya que se sigue en contacto con la naturaleza, la sombra el verde. Pero es una opción más cómoda para la postura del cuerpo y más higiénico porque hay una mejor visibilidad de donde éste se sentará. En comparación con el pasto en donde el usuario debe revisar detenidamente si existe basura o excremento de perro.


PUNTO APARTE DE PROFUNDIZACIÓN DE INFORACIÓN:

¿Por qué nuestro proyecto se basa en la participación?

PARTICIPACIÓN COMO CONDICION PARA EL EMPODERAMIENTO DEL LUGAR

Es una certeza que la participación real fomenta el desarrollo de capacidades, exige responsabilidades y aporta beneficios, facilita la toma de conciencia sobre la realidad y favorece procesos de organización basados en el protagonismo infantil y juvenil.


Los mecanismos, prácticas y espacios para la participación deben contextualizarse a la cultura, la edad de los niños, y como condición dar cabida en los procesos de toma de decisiones.

Nuestra crisis: LA PARTICIPACION INFANTIL EN LOS PROYECTOS



Para avanzar gradualmente en la participación infantil, se recomienda:
Tener en cuenta a los niños y las niñas desde las etapas más tempranas del proyecto.
Ser informado sobre el qué, cómo y para qué del proyecto, las condiciones del ambiente y el grupo en el que el niño participará.
La participación de los niños y las niñas es voluntaria.
Que responda a las condiciones y características de edad, etnia y desarrollo.
En nuestro proyecto se dieron distintos tipos de participación según los tres grupos etéreos seleccionados:

Participación simple (niños)
Consistirá en que los niños tomen parte en el proceso como espectador o ejecutante, intervenido para nada en su preparación; pero sí en las decisiones sobre su contenido o desarrollo. Ellos sólo se limitarán a seguir indicaciones o a responder a estímulos.
CABE MENCIONAR QUE AUNQUE HAYAN LIMITACIONES, NO SIGNIFICA QUE DEJE DE SER UNA PARTICIPACIÓN.
Participación consultiva (jóvenes y mujeres)
Participación "en ideas de agentes externos de desarrollo compartidas con la población"

La acción es pensada por agentes externos de desarrollo (nosotros), pero es compartida con la población. Supone que ellos se incorporan en pensar y aportar respecto a la acción a realizar.
La participación consultiva supone un paso más: escuchar la palabra de los sujetos. No son meros espectadores, ejecutantes o usuarios de algo previa y externamente decidido, sino que se les demanda su parecer sobre asuntos que de forma directa o indirecta les conciernen. Se les alienta a opinar, proponer o valorar y se facilitan canales para él.

Plan B de " WAJAJAJA NO LES RESULTO"

Urgente Plan B!, Tal Como Cintia Pitonisa nos advirtió .

el día miércoles hablamos con Any, y luego de escusarme mil veces, nos ofreció llevar a los niños el día lunes de la próxima semana, pero consideramos que ya era demasiado el retraso de esa etapa, además de el hecho que si se había corrido tantas veces ¿quien nos asegura que el lunes realmente podrán ir?

Luego de una histeria colectiva ideamos en tiempo record un plan B, que nos tranquilizo hasta ahora:

este plan Consiste en: crear flyers, invitando a los niños a participar el día sábado 5 de diciembre en nuestro proyecto.

Pegamos carteles en los arboles a intervenir y dejamos otro montón en el consultorio cerca de plaza chilectra.

Next Problem: LAS PINTURAS SON DEMASIADO CARAS!, además de que no están los colores que nesecitabamos.

pensando en el momento y decidimos comprar Sprays y tarritos de pinturas para intervenir la base de los arboles. El proceso ser así:

- Pintar base con pintura Blanca

- Pintar con stencils y por nosotros las figuras básica y colores correspondientes a cada tema de cada árbol

- los niños pintaran con pincel y pintura los lugares que queden sin stencil, procurando que se sigan las guias de stencils", de esa forma mantendremos controlada la Expresión.

A las 9 de la mañana de ese mismo día nos juntaremos con la organización Mujeres Hoy que por fin comenzaran con el mosaico, organizaremos mas una junta social que jornada de trabajo, queremos que forme un ambiente en el que nosotros también nos sintamos gratos, así que :

- prepararemos un espacio con sombra.

- Compraremos "Snacks" ( como dijo sandra) para las Chicas, Llevaremos música y por amor a ellas y a nosotros trataremos de hacer esta etapa lo mas rápido posible ya que a pesar de la sombra que planeamos tener, la alta temperatura se siente Horrible en ese sector de la pandereta.

Si Todo Resulta Perfecto (Utópico hasta Ahora, hay que decirlo), la parte "practica" del proyecto estaría terminado El día sábado 5 de Diciembre.

FREEEDOMMM

FREEEDOMMM

Hasta la ultima Etapa: Replantearse y considerar elementos críticos de la intervención e interacción de nuestro proyecto , hacer un "Mea Culpa" de nuestro trabajo para sacar algo en limpio y sumarlo a nuestra experiencia.